Jovens Autarcas: A Cidadania em Construção na Escola IV Conde de Ourém!

No dia 15 de janeiro, a nossa escola recebeu a sessão de apresentação do projeto "Integra-te – Jovens Autarcas", uma iniciativa dinamizada pelo Município de Ourém e pelo seu Conselho Municipal da Juventude (CMJO).

A sessão contou com a presença do Sr. Vereador do Pelouro do Desporto e Juventude Humberto Antunes, o chefe de Divisão do Associativismo, Desporto e Juventude Jorge Santos, e de Lara Geseru representante do Conselho Municipal da Juventude, que explicaram como este programa permite aos nossos estudantes conhecerem de perto a gestão autárquica e o funcionamento de um Executivo Municipal.

Estiveram também presentes Vânia Oliveira e Tânia Silva técnicas que acompanham este projeto.

Eleições Parlamento dos Jovens 2025/26

No passado dia 14 de janeiro, a Escola 4.º Conde de Ourém celebrou a democracia com as eleições para o Parlamento dos Jovens.

Um momento histórico: Pela primeira vez, contámos com 4 listas candidatas! Uma adesão recorde que demonstra a vitalidade e o espírito crítico dos nossos alunos.

Parabéns à Lista P, a grande vencedora, e a todos os candidatos pelo civismo e propostas apresentadas.

O que se segue? No dia 22 de janeiro teremos a Sessão Escolar para debater o tema "Literacia Financeira: os Jovens Contam". Daqui sairá o representante que levará a voz da nossa Escola à Sessão Distrital e, quem sabe, à Assembleia da República! 

349 alunos participam na 16.ª edição do Concurso Concelhio de Leitura, na fase de escola.

 Nos dias 8 e 14 de janeiro tiveram lugar as provas da 16.ª edição do Concurso Concelhio de Leitura, na fase de escola.

Nesta edição, 349 alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclo responderam à chamada e quiseram provar que a leitura ainda é um passatempo desafiante.

As obras a concurso eram “Cuscas no Castelo de Guimarães”, de Paulo Santos para o 1.º ciclo; “O Bando das Cavernas- Camões Poeta e Herói”, de Nuno Caravela para o 2.º ciclo e “Rubra, a árvore dos desejos”, de Katherine Applegate para o 3.º ciclo.

De entre os participantes, foram apurados para a fase municipal (03 de março) os 9 alunos que representarão o AECO na fase municipal.

Todos os participantes estão de parabéns por terem abraçado o desafio e os vencedores merecem o nosso aplauso pelos excelentes resultados obtidos.

A leitura continua a dar cartas nas escolas do AECO!

Desafio Computacional BEBRAS

 

Entre os dias 10 e 21 de novembro de 2025, os alunos do 2.º e 3.º ciclos participaram no Desafio Computacional BEBRAS, uma iniciativa de dimensão mundial que promove o pensamento computacional, o raciocínio lógico e a criatividade.

Sem exigir conhecimentos prévios de programação, os desafios propostos incentivaram os estudantes a analisar problemas de forma crítica, a aplicar estratégias lógicas e a encontrar soluções criativas. Ao longo da atividade, os alunos foram estimulados a desenvolver competências essenciais, como a interpretação de informação, a resolução de problemas e a tomada de decisões fundamentadas.

Hora do Código no AECO

 No dia 4 de dezembro de 2025, os alunos do 2.º e 3.º ciclo participaram ativamente na iniciativa Hora do Código, dinamizada pelo grupo de Informática. Esta atividade proporcionou uma hora de contacto introdutório com a ciência da computação e a programação, recorrendo a tutoriais lúdicos e interativos, frequentemente baseados em jogos e personagens populares, como Minecraft ou Star Wars.

A Hora do Código tem como principal objetivo desmistificar a programação e demonstrar que qualquer pessoa pode aprender a programar, promovendo o desenvolvimento da lógica e do pensamento computacional. Trata-se de uma iniciativa de alcance global, destinada a estudantes de todas as idades e níveis de ensino, com o propósito de popularizar a programação e aproximar os jovens do mundo tecnológico.

Ao longo da atividade, os alunos evidenciaram grande entusiasmo, curiosidade e envolvimento. Foi notório o empenho demonstrado na resolução dos desafios propostos, bem como a forma criativa e colaborativa com que exploraram os conceitos de programação. A participação revelou-se excelente, destacando-se o interesse, a concentração e o espírito de equipa.

Devido ao elevado envolvimento dos participantes, a iniciativa prolongou-se para além do tempo inicialmente previsto, proporcionando uma experiência particularmente enriquecedora. Esta atividade contribuirá, sem dúvida, para o desenvolvimento de competências na área STEAM e para o reforço do interesse dos alunos pela tecnologia e pela inovação.

“Um conto partilhado, um coração abraçado”

Na passada sexta-feira, dia 28 de novembro, a turma do 3.º ano do Centro Escolar de

Atouguia deslocou-se ao Centro de Dia de Atouguia para contar uma história. Esta

visita faz parte de um projeto de leitura, partilha de histórias e interação com a

comunidade, intitulado “Um conto partilhado, um coração abraçado”.

Em sala de aula, os alunos prepararam com muito empenho a história “Os Três

Porquinhos”, uma canção sobre a história e ainda um Jogo da Memória com imagens

relacionadas com o conto.

No tão aguardado dia, a turma estava muito animada e entusiasmada. Depois do

almoço, os alunos dirigiram-se ao Centro de Dia em grande euforia. À chegada, foram

recebidos com grande alegria e carinho, mas, mesmo assim, alguns ficaram um pouco

envergonhados.

A atividade começou com a leitura e dramatização da história. De seguida, os alunos

cantaram a música e, por fim, jogaram o Jogo da Memória em conjunto com os idosos.

Este momento foi muito divertido e especial, pois sentimos que os idosos estavam

felizes e nós também.

Ficámos muito contentes, porque o objetivo do nosso projeto “Um conto partilhado,

um coração abraçado” está a ser concretizado: interagimos com a comunidade,

partilhámos histórias e, ao mesmo tempo, desenvolvemos a nossa fluência na leitura.

Foi uma tarde maravilhosa, cheia de brilho, alegria e muita ternura.

Texto coletivo – 3.º Ano - Turma ATG3

Prémio do concurso "Lancheira Saudável"

No passado dia 28 de novembro, os vencedores do concurso “Lancheira Saudável”, foram premiados com um lanche saudável, no qual colaboraram os alunos do clube Sabor&Arte e do clube de Ciências, com bichinhos de frutas, panquecas de aveia e banana e gomas vegan de ágar-ágar e xarope de Agave, entre outros manjares saudáveis, como o bolo de beterraba, que trouxeram conforto e boa disposição a mais colegas que se juntaram, com 100% de partilha e 0% de desperdício!

AJO (Assembleia Jovem de Ourém) — Sessão de Divulgação no AECO

 O AECO acolheu hoje a apresentação da VIII Assembleia Jovem de Ourém (AJO), uma iniciativa promovida pela Assembleia Municipal de Ourém e dedicada ao tema “Os 40 anos da adesão de Portugal à União Europeia”.

A sessão envolveu alunos delegados e subdelegados das turmas do 2.º e 3.º ciclos, convidando-os a refletir sobre o impacto da integração europeia no país e no concelho de Ourém. O desafio lançado passa agora por criar propostas que contribuam para o desenvolvimento da região, reforçando a importância da cidadania ativa e do pensamento crítico.

Foi um momento de participação, diálogo e construção de uma consciência cívica mais sólida entre os nossos jovens.

Concurso Concelhio de Leitura - Fase de escola

 

“PARLAMENTO DOS JOVENS” | Apresentação de listas

 É com enorme entusiasmo que anunciamos a entrega de 4 listas candidatas à Sessão Escolar do AECO para o programa "Parlamento dos Jovens" 2025-2026!

Este número de candidaturas superou as nossas expectativas e é um sinal claro do elevado interesse e empenho dos nossos alunos na participação cívica e democrática.

Valorizamos profundamente o ato e a coragem de todos os jovens que, individualmente e em grupo, se organizaram, debateram ideias e formalizaram as suas listas. Esta iniciativa demonstra um grande sentido de responsabilidade e vontade de fazer ouvir a sua voz.

O tema deste ano é a desafiante e atual "Literacia Financeira: os Jovens Contam", o que certamente motivou a apresentação de propostas e medidas concretas para a discussão.

Próximos Passos e Objetivo Final

Agora, o processo eleitoral segue para as fases cruciais:

1. Campanha Eleitoral: As listas terão a oportunidade de apresentar as suas ideias e propostas à comunidade escolar, promovendo o debate e a troca de opiniões.
2. Eleições e Sessão Escolar: A campanha culminará com a votação e a realização da Sessão Escolar, onde serão eleitos os deputados que representarão a nossa escola nas fases seguintes.

O objetivo final do programa é educar para a cidadania, incentivar a participação política e dar a conhecer o funcionamento da Assembleia da República. Culmina com a Sessão Nacional em Lisboa, onde os jovens deputados de todo o país debatem e aprovam projetos de recomendação sobre o tema em discussão, os quais são posteriormente entregues à Assembleia da República.

Parabéns a todos os envolvidos! Acompanhem as próximas fases do processo nas redes sociais do Parlamento dos Jovens!

JIA do CE das Misericórdias assiste à Hora do Conto na BMO

 

Hoje fomos à Biblioteca Municipal de Ourém, ouvir uma história chamada "Deixa-me dormir, já disse!" A Sílvia, que trabalha na biblioteca, é que nos leu e contou esta história que foi escrita e ilustrada por Jory Jonh e Benji Davies. 

Nesta história entram um urso e um pato. O urso era castanho e morava numa casa grande. O pato era branco com patas e bico amarelo e o pato só queria ler. Um dia, o pato foi a casa do urso, mas este mandou-o embora porque queria dormir. O pato perguntou-lhe se ele queria jogar às cartas, mas o urso respondeu: "Nãaaaao, deixa-me dormir, Já disse!"

Depois a Educadora Gabriela trouxe uma poesia da árvore das poesias que se chama "Ver claro" e foi escrita por Eugénio de Andrade".

Este foi o registo feito a partir do que os meninos disseram à tarde. Levaram na mochila um livrinho para fazerem as atividades em casa com os pais.

Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica

    No dia 24 de novembro comemorou-se o dia nacional da cultura científica na escola sede do Agrupamento de Escolas Conde de Ourém. 

Da Biblioteca partimos para uma viagem no Universo, por entre as estrelas e trabalhos elaborados pelos alunos do 7.º ano em Educação Visual e Físico-Química (1). Assim descobrimos onde moramos no Universo (2), desde o planeta ao superenxame, sem nunca encontrar o seu fim! A Matemática deve ter mesmo razão com o conceito de infinito! Entretanto, ajuda-nos em Físico-Química a medir distâncias astronómicas finitas que nos separam, por exemplo, do Sol e dos outros planetas do Sistema Solar (3). 

                                 (2)                                       (1)                                 (3)

    Já em Educação Visual, a Matemática pode ajudar-nos a criar ou reproduzir o infinito com Arte, através de relações geométricas com números irracionais (5),  esteticamente harmoniosas (4) e que não têm fim! Quem diria, que deste modo, os trabalhos de Matemática do 9.º ano, nos mostrariam o nosso lema do Plano das Artes: Quando a arte cria Natureza e a Natureza inspira a Arte!

                                               (4)                                            (5)

    Uma coisa é certa: Viemos das Estrelas, pois todos os elementos químicos da Terra se formaram no Sol, existindo como átomos e em moléculas que alunos do 7.º ano identificaram com símbolos químicos nas estrelas e alunos do 8.º ano representaram em modelos moleculares de neurotransmissores (6), mensageiros químicos do sistema nervoso responsáveis por muitas funções do nosso corpo, incluindo as emoções.

                                 (6)                                                           (7)  

    Houve alunos que ficaram em Marte, através da instalação do clube de robótica (7), para nos mostrar de que forma os robots nos têm ajudado na exploração deste planeta; e, como sempre, alguém ficou na Lua (8) a projetar! 

                                   (8)                                         (9)                                  (10)

    Outros viajaram com a ciência e o cinema ao passado (9), que nos continua a dar lições sobre a necessidade de preservar todos os seres vivos no presente (exemplo dos alunos do clube de ciência, na manutenção do aquário dos peixes da biblioteca - 10), para garantir o futuro das próximas gerações.

Prof. Ana Margarida D. Rodrigues   

Visita ao Centro de Ciência Viva de Constância – 7.º Ano

No dia 20 de novembro (Quinta - Feira), no âmbito das disciplinas de Geografia e Físico-Química, os alunos do 7.º ano da Escola Básica 2 , 3 , D. Afonso, IV Conde de Ourém visitaram o Centro de Ciência Viva de Constância.

Nesse local, visitamos diversos equipamentos e espaços, como um planetário, onde pudemos observar o céu, aprender um pouco mais sobre o Universo e as suas constelações. No Centro de Ciência Viva, tivemos ainda a oportunidade de ver um dos primeiros aviões adquiridos pela Força Aérea Portuguesa, que, em vez de ser enviado para abate, foi oferecido ao Centro. Trata-se de um Lockheed T-33, no qual podemos entrar, sentar-nos e perceber melhor como funcionavam os seus comandos. Tivemos ainda a oportunidade de experimentar um aparelho utilizado no treino de astronautas, que os prepara para as missões e garante que, quando se encontram no espaço, não perdem a sua orientação espacial.

Toda esta experiência foi incrível e todos aprendemos um pouco mais.

Maria Jorge Santos, 7.º A

No dia 20 de novembro de 2025, realizou-se uma visita de estudo no âmbito da disciplina de Físico-Química e Geografia, destinada aos alunos do 7.º ano. O local escolhido pelos professores foi o Centro de Ciência Viva, em Constância.

Ao planear a visita, os professores selecionaram três espaços para explorarmos: o Pavilhão da Física do Voo, o Parque de Astronomia e o Planetário.

No Pavilhão da Física do Voo, foram explicados vários aspetos relacionados com os aviões e a forma como o ar e a aerodinâmica influenciam o voo. No Parque de Astronomia, aprendemos sobre o Sistema Solar, algumas características dos seus oito planetas principais e o funcionamento de um relógio solar. No Planetário, a sala encontrava-se às escuras e pudemos observar uma simulação do céu noturno, explorando várias estrelas e constelações.

Para concluir, considero que foi uma visita interessante e divertida. Aprendi coisas novas, vivi experiências diferentes e até tive oportunidade de andar num giroscópio humano, que simula a sensação sentida pelos astronautas durante o treino.

Margarida Vieira Gonçalves, 7.ºB

 

"A visita de estudo ao CENTRO CIÊNCIA VIVA DE CONSTÂNCIA enquadra-se no Plano Estratégico de Desenvolvimento Intermunicipal da Educação (PEDIME). O PEDIME é cofinanciado pelo Centro2030, através do Fundo Social Europeu. Mais informações sobre o PEDIME em https://mediotejo.pt/ ou em https://oie.mediotejo.pt/"