O CE de St.ª Teresa cantaram as Janeiras

O dia 23 de janeiro foi o dia marcado para todas as turmas do Centro Escolar de Sta Teresa irem Cantar as Janeiras a algumas instituições do concelho.

Foi numa manhã soalheira que nos deslocamos primeiramente à Câmara Municipal, onde fomos muito bem recebidos pelo Sr. Presidente da Câmara, equipa do executivo e funcionários do Município.

Os alunos do pré-escolar cantaram a sua bonita canção, acompanhada pelo instrumento musical da professora Carla, de Música. Encantaram todos os presentes, assim como os alunos do 1.°ciclo, que cantaram muito alegres e empenhados. 

Recebemos muitas palmas e desejos de Bom Ano, com muitos sucessos, alegrias e saúde.

De seguida, fomos à Junta de Freguesia, onde fomos recebidos pela D. Zita, vogal da Junta de Freguesia e, por fim, deslocamo-nos à Escola Sede do Agrupamento de Escolas Conde de Ourém, onde fomos recebidos e ouvidos pelo Sr. Diretor, elementos da Direção, funcionários da secretaria, assistentes operacionais e alguns alunos da escola.

Com muita alegria e entusiasmo, lá fomos desejando um Bom Ano, com muita saúde e paz.

Ao chegar à escola recebemos os miminhos das instituições que visitamos. 

Que manhã feliz!!

Prof. Carla Monteiro - CST2A

Estreia do Clube “Voz dos alunos” ! Assembleia de Delegados e Subdelegados

No passado dia 17 de janeiro, pelas 12h45, decorreu a Assembleia de Delegados e Subdelegados da escola sede. 
A sessão foi dinamizada pelo clube “Voz dos alunos” e teve como objetivo dar a conhecer os meios de comunicação existentes (entre o clube e os alunos do agrupamento) e a futura localização do espaço físico do clube.
Foram ainda ouvidos os Delegados e Subdelegados das várias turmas com o objetivo de fazer o levantamento de propostas de melhoria, no âmbito do funcionamento e do espaço físico no estabelecimento de ensino.

Avaliar e aprender - Sessão com encarregados de educação

No passado dia 15 de janeiro, no Centro Escolar da Caridade, teve lugar uma sessão com encarregados de educação sobre novas práticas em vigor no Agrupamento relacionadas, entre outras, com a semestralização e o processo de avaliação.

A moderadora, Filipa Seabra (psicóloga), apresentou o painel de intervenientes: Diogo Alves (Diretor), Margarida Bernardes (Coordenadora da avaliação pedagógica), Sílvia Moreira (psicóloga - Coordenadora da equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva - EMAEI)) e Alexandra Santos (professora bibliotecária - Coordenadora do Plano de Ação para a Leitura - PAL).

A sessão iniciou com uma apresentação do senhor diretor, que agradeceu a presença de todos e explicou a pertinência do encontro, recordando que a avaliação pedagógica é um fator determinante na aprendizagem dos alunos. Referiu ainda que o AECO está a trabalhar em semestres pela primeira vez, o que trouxe algumas alterações ao calendário escolar.

A professora Margarida Bernardes esclareceu aos presentes  que a avaliação pedagógica tem por base o documento "Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória" (PASEO) e rege-se pelos critérios gerais do agrupamento, que foram projetados. Explicou a diferença entre a avaliação formativa e sumativa, realçando que o aluno tem um papel ativo em todo o processo. Projetou o cabeçalho de uma ficha de avaliação com o objetivo de esclarecer o facto de a avaliação ser expressa por domínios, salientando que cada disciplina tem os seus e que podem ter pesos diferentes. Lembrou que os todos os documentos relativos à avaliação estão disponíveis para consulta na página do agrupamento. Sugeriu aos encarregados de educação a utilização de uma grelha de registo para monitorizar a evolução dos seus educandos nas várias disciplinas e nos vários domínios.

A psicóloga, Sílvia Moreira, fez uma apresentação sobre o envolvimento dos pais e encarregados de educação no processo de aprendizagem dos seus educandos, salientando a importância da articulação entre a escola e a família. Enumerou ainda alguns aspetos que não devem ser descurados, como a alimentação, o sono, a rotina e o local de estudo, a monitorização dos cadernos diários e o investimento em tempo de qualidade. Lembrou que as crianças e jovens veem nos seus pais os modelos a seguir.

Em seguida, a professora bibliotecária apresentou o Plano de Ação para a Leitura, da responsabilidade do Plano Nacional de Leitura, destacando que o AECO é um dos 15 agrupamentos piloto onde este projeto está em desenvolvimento durante os próximos 3 anos letivos. Visa melhorar a literacia e os hábitos de leitura dos nossos alunos e vai permitir um investimento em livros, materiais didáticos, formações para professores, pais e alunos ou qualquer atividade considerada útil para desenvolver as áreas de intervenção prioritárias definidas pela equipa do PAL. Esta intervenção terminou com um momento intimista  com a leitura do conto "A menina que não queria livros", de Luísa Ducla Soares.

A sessão contou ainda com a presença do professor Gabriel Lagarto, que ilustrou em tempo real vários momentos do encontro. 

Finalmente, houve lugar a um tempo para discussão de ideias ou esclarecimento de dúvidas, durante o qual os pais e encarregados de educação puderam participar ativamente.

Foi um encontro agradável, que contou ainda com uma equipa técnica que assegurou as questões relacionadas com o áudio e a projeção.

Apresentação do Plano de Ação para a Leitura à comunidade

 

Entre(vistas) do Conde: Feira do Livro

 

Visita de estudo do 7.º ano - Museu de Arte Pré-Histórica e do Sagrado no Vale do Tejo e Centro Ciênci Viva de Constância

A 14 de dezembro todas as turmas do 7.º ano fizeram uma visita de estudo, no âmbito das disciplinas de História, Físico-Química, Geografia e Ciências Naturais. Da parte da manhã visitaram o Museu de Arte Pré-Histórica e do Sagrado no Vale do Tejo, tendo podido perceber como seria viver no Paleolítico e no Neolítico nos três módulos percorridos. No parque da Arca Social, viram reproduções de habitações pré-históricas que refletem a passagem do modo de vida recoletor para um modo de vida produtor, através do tipo de materiais e o modo de construção adotado. Num workshop foi possível perceberem e experimentarem o engenho do Homem pré-histórico através de instrumentos para o seu dia-a-dia, como armas de caça, ferramentas de corte e objetos para preparar, cozinhar e guardar água/alimentos, que produzia a partir de matérias primas naturais, como pedra, peles, madeira, barro, fibras vegetais e cera de abelha, trabalhando-as ou transformando-as noutros materiais (cerâmica, metal, tintas e colas rudimentares), com propriedades mais adequadas às finalidades pretendidas. Muito interessante foi perceber a ligação de alguns desses objetos e materiais, a manifestações artísticas/decorativas ligadas a rituais mágicos e/ou funerários. No interior do museu, os alunos puderam observar artefactos pré-históricos autênticos e outros achados arqueológicos da região, nomeadamente de pintura e gravura rupestre.

O almoço foi disfrutado na bonita zona ribeirinha de Constância, onde houve tempo para disfrutar do jardim e da praia fluvial banhada pelo rio Zêzere. À tarde, no Centro Ciência Viva de Constância, o grupo rumou ao futuro, aprendendo na exposição "Física do Voo", que forças nos fazem voar, quais os efeitos do voo no corpo e como os pilotos se preparam em simuladores para os dominarem e controlarem o movimento de uma aeronave em condições extremas. Depois, no planetário, os alunos foram descobrir o céu noturno do dia da visita, para a observação e localização de estrelas, constelações, planetas e galáxias ao longo da noite e para aprender a determinar os pontos cardeais e a latitude do lugar no hemisfério norte, a partir da estrela polar, entre outras curiosidades sobre a observação de astros. No parque exterior, de pés na Terra e cabeça no Sistema Solar, os alunos compreenderam melhor a organização e movimentos de corpos que o constituem, bem como as evidências dos mesmos observadas a partir da Terra.

Desta viagem no tempo e no espaço, ficámos todos admirados com a capacidade de adaptação, aprendizagem e evolução do Homem, motivadas não apenas pela necessidade imediata, mas também pela curiosidade em conhecer, experimentar e explorar o meio que o rodeia. Enquanto formos capazes de nos interrogar e interrogar o Universo, a busca continuará e as surpresas também!

As docentes Ana Margarida Rodrigues, Carla Bernardino, Clara Miguéis e Telma Gonçalves